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让他们远离孤独的一名自闭症康复教师/练玲玲
发布时间: 2018-10-22 浏览次数: 0次 作者: 市残联康复医院

在我们身边,有这样一群孩子:他们的眼睛明亮,却不与你对视,声音美妙,却不与你交谈,或喜或悲,或笑或哭,旁若无人,他们犹若灿烂银河中的星星,闪烁其间,却是一人一个世界而我就是那个牵着“星儿”的小手,给予他们温暖,让他们远离孤独世界的一名自闭症康复教师——练玲玲。


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2015年6月完成了从一名儿童康复专业学生向特殊教育教师的转变三年来我一直在为这一天做着准备。我觉得很多事都是冥冥之中注定的,比如我与特教的结缘,我与市残联结缘,甚至我每一个自闭症儿童和家长的结缘。就这样,我开始了自闭症教学之路。有束手无策的时候也有压力倍增的时刻,却能得到家长的支持以及经验丰富的老教师帮助,我学习到了很多的方法,也能独立完成课程任务以及多样化教学,也为我今后的教学奠定了基础。实习结束后,我很荣幸前往杭州康乃馨儿童康复中心学习,在此期间,加深了自身的理论知识以及实践经验,系统学习自闭症教学方法:应用行为分析理论培训(ABA)、感觉统合培训、个别化教学、精细课程、集体课课程等,这段学习之旅,让我收获颇深,为我后续的自闭症康复教学提供了技术性指导。 

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学成归来后,我开始全身心投入到康复工作中,起初我成为了一名感统教师。在训练过程中,我碰到了诸多问题,家长的质疑和不重视,感觉统合评估以及制订计划到最终的课程实施等等,但最终我们克服了所有的困难,感统课程得到了家长的重视,改善了自闭症儿童感觉统合失调的异常状况,也让我体会到了特教教师的幸福感。随后,由于课程调整,我加入了个别化教学组,对自闭症儿童开展一对一教学训练,这也让我更加地了解了自闭症,自闭症是一个谱系,每个孩子的表现是不一样的。每个孩子都是一种独特的存在,都各自闪烁着光芒。身为这群孩子的教师,我责任重大,虽然有时候非常累但却有种莫名的自豪感。我相信未来的他们有着自己的精彩之处。

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在两年的康复工作中,我与孩子们共同成长。无论是在课程之中还是下课之余,我都想成为他们的朋友,倾听孩子的内心声音。“星星的孩子”现在的状态是难以改变的,唯有自己耐着性子,像《牵着蜗牛去散步》一文中说的那样,教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月,孩子们总在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。这群特殊的孩子就好比蜗牛,虽然前行很缓慢,但是总会到最终目的。我愿做他们前行路上的引路人,让每一颗星星都闪亮!

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